Faktorer och villkor som påverkar barns utveckling

Barn utvecklas olika, samt inom detta såsom är kapabel kallas för normal tillväxt ryms många olika små människor. inom ljus används uttrycket typisk tillväxt för dem förändringar, funktionssätt samt förmågor vilket utmärker små människor inom ett viss ålder, samt likt rimligt väl sammanfattar hur flertalet unge fungerar samt förändras över tid.

Vid bedömning från barnets mognad är detta viktigt för att uppmärksamma fysiska, motoriska, kognitiva samt socioemotionella aspekter. Dessa följs ofta åt dock ej ständigt. en små människor förmå mot modell existera motoriskt välutvecklat dock socialt verka märkbart yngre än sina jämnåriga. dem olika aspekterna samspelar samt påverkar varandra ömsesidigt inom barnets fortsatta tillväxt. mot modell är språk viktigt för personliga minnen, samt personliga minnen är viktiga för identitetsutvecklingen, såsom inom sin tur utvecklas tillsammans med hjälp från språket.

Här följer ett övergripande översikt från hur barns tillväxt typiskt ser ut. Sammanfattningen består från tre huvuddelar:

• Utvecklingslinjer visar upp barns socioemotionella samt kognitiva funktionsutveckling utifrån en antal faktorer samt teman
• Typiska barn beskriver hur unge inom olika åldrar typiskt fungerar inom olika avseenden
• Faktorersom påverkar barns utvecklingoch funktion beskriver bland annat några funktionsnedsättningar samt hur dessa är kapabel påverka barnets utveckling.

En mer utförlig genomgång från barns tillväxt finns i Bedöma barns mognad för delaktighet – Socialstyrelsen

Utvecklingslinjer

Barns socioemotionella samt kognitiva funktionsutveckling förmå beskrivas utifrån olika centrala faktorer samt teman, mot exempel:

Ärftliga faktorer

Vår genetiska uppsättning sätter ramarna för utvecklingen, dock inom dessa ramar påverkas utvecklingen från våra erfarenheter, detta önskar säga miljön.

Samspel

Samspel tillsammans med andra är ett ytterligare påverkansfaktor samt enstaka förutsättning för utveckling: Behov från samspel samt gensvar från omgivningen är lika för varenda dock olika små människor är kapabel också äga delvis olika behov.

Sexualitet

Barns sexualitet är intimt förknippad tillsammans med utvecklingen såsom totalitet samt handlar ifall lekamen, känslor, närhet, gränser samt samspel tillsammans med andra.

Språkutveckling

Även angående ordförråd samt uttrycksförmåga förbättras genom kurera existensen så äger redan enstaka femåring tillägnat sig detta egna språkets grammatik samt övriga karakteristika samt en stort ordförråd.

Minnessystem

Minnet är ej en enhetligt struktur utan består från flera processer samt struktur inom samverkan. Man brukar skilja på implicita (exempelvis hur man cyklar samt simmar) samt explicita minnen (exempelvis faktakunskaper samt händelser).

Tidsuppfattning

Förmågan för att förstå tidsperiod är viktigt för för att få enstaka sammanhängande känsla från sitt själv, detta önskar säga för att artikel ett sammanhållen, avskild personlig individ tillsammans med egna idéer samt känslor. Uppmärksamhet samt arbetsminne samt utvecklingen från dessa förmågor är kopplat mot tidsuppfattning.

Identitet samt kamrater

Under förskoleåldern blir jämnåriga samt andra ungar allt viktigare. Kamrater samt bror/syster ger tillfällen mot olika former från lek samt förhandling vilket gynnar sociala färdigheter samt allmän utveckling.

Huvuddrag för olika åldrar

Hur ungar fungerar inom olika åldrar kunna beskrivas utifrån typiska huvuddrag. detta är snarast undantag än regel för att en unge inom varenda avseenden följer den schematiska beskrivningen. Här följer ändå några modell på sådana huvuddrag.

Späd- samt småbarn (0– 2 år)

Förutom den uppenbara utvecklingen inom rörelse förmåga samt övervakning sker beneath späd- samt småbarnsåren viktiga landvinningar inom förståelse samt tankeförmåga. Uppmärksamhetsförmågan ökar vilket bidrar mot för att barnet kunna utforska omvärlden mer viljeinriktat samt uthålligt. en typiskt spädbarn är aktivt samt söker förbindelse tillsammans med omvärlden samt enstaka typisk 1-2-åring är kapabel mot modell minnas samt aktivt leta efter saker.

Förskolebarn (2–6 år)

Även för små människor inom åldern 2–6 år sker enstaka stark tillväxt. Perioden präglas från en utforskande från omvärlden – enstaka allt större omvärld samt en utforskande liksom gärna också görs tillsammans tillsammans med jämnåriga.

En typisk 2– 4-åring är intresserad från form eller gestalt samt färg, kunna lägga enkla pussel samt bygga tillsammans med klossar. ett typisk 4– 6-åring är allt duktigare på för att hitta lösningar inom sociala situationer samt för att hantera olika viljor.

Yngre skolbarn (7–11 år)

För små människor inom åldern 7–11 år präglas perioden från lite långsammare utvecklingstakt samt mer gradvisa förändringar. Den ökade hjärnmognaden bidrar mot för att förmågan mot uppmärksamhet samt självkontroll ökar. inom samt tillsammans skolstarten ställs också krav på för att barnet inom större utsträckning bör sitta still samt jobba koncentrerat.

En typisk 6–9-åring blir allt duktigare på för att återge en händelseförlopp mer strukturerat, detaljerat samt uttrycksfullt. enstaka typisk 9– 11-åring utvecklar förmågan för att förstå rumsliga relationer samt proportioner, vilket kunna visa sig inom teckningar samt inom kartläsningsförmåga.

Tonåren (>11 år)

Under perioden 11–18 år sker detta stora förändringar, kroppsligt, kognitivt samt socialt. Den fysiska tillväxtspurten samt kroppsförändringar påverkar närings- samt sömnbehov. Skillnaderna inom tillväxt styrs från hormoner vilket även påverkar andra aspekter från utvecklingen. enstaka typisk 11–14-åring besitter enstaka ökad sexuell medvetenhet samt börjar bli genomskinlig över sin sexuella läggning. enstaka typisk 14–18-åring får ökad upplevelse från för att fatta självständiga beslut dock är kapabel äga svårt för att hejda snabba beslut vilket ”känns bra”.

Faktorer vilket påverkar barns tillväxt samt funktion

En mängd faktorer kunna påverka barnets allmänna tillväxt samt förståelse från sig själv samt sin omvärld. Olika händelser inom existensen är kapabel påverka barns tillväxt alternativt tillgång mot förmågor.

Om variationen bland dem ungar såsom är kapabel anses följa enstaka mer typisk tillväxt är massiv, så gäller detta inom ännu högre grad för små människor vars tillväxt är icke-typisk. en unge likt äger ett alternativt flera funktionsnedsättningar kunna behöva ytterligare lyhörda vuxna för för att behärska göra sin röst hörd. detta förmå exempelvis handla ifall ungar med

• intellektuell funktionsnedsättning
• uppmärksamhets- samt koncentrationssvårigheter
• svårigheter tillsammans med socialt samspel
• ångest, nedstämdhet alternativt trauma.

Att säkra delaktigheten för dessa ungar alternativt för att förstå deras berättelser är kapabel kräva specialistkompetens.

Bedöma barns mognad för delaktighet

Kunskapsstödet Bedöma barns mognad för delaktighet ger ett bas samt underlag för dialog samt samtal på arbetsplatsen ifall mognadsbedömningar för barns delaktighet. 

Bedöma barns mognad för delaktighet – Socialstyrelsen

Bedöma barns mognad för delaktighet, powerpointpresentation för arbetsledare

Vill ni beställa materialet istället för för att ladda ner? Sök på Bedöma barns mognad för delaktighet i Socialstyrelsens publikationssök